Columna escrita por: Mónica Almonacid, directora de Medellín y Antioquia Cómo Vamos
Con un crecimiento superior al promedio nacional, Antioquia registra uno de los ingresos promedio más altos y se consolida como la segunda economía del país. Aun así, cuatro de cada diez estudiantes no alcanzan las competencias mínimas en lectura crítica en las pruebas Saber 11. En un departamento con esta capacidad económica, el reto educativo ya no puede medirse únicamente por cuánto se invierte, sino también por los resultados que esa inversión produce.
Aunque la cobertura bruta en 2024 alcanzó el 96,2%, persisten grandes desafíos en la calidad de la educación, tanto en lo que aprenden los estudiantes como en quiénes se quedan rezagados. Este diagnóstico no es solo de Antioquia. Los resultados PISA 2025 mostraron que Colombia se ubicó en el puesto 61 entre 91 países evaluados por la OCDE, por debajo de Chile (45) y Uruguay (48). En lectura, solo el 46% de los estudiantes colombianos alcanzó el nivel mínimo esperado, frente al 69% de la OCDE.
La brecha es estructural y tiene consecuencias económicas. Cerca de la mitad de la fuerza laboral antioqueña no supera la secundaria y 7 de cada 10 jóvenes perciben que su formación tiene poca relación con el trabajo que desempeñan. Esta desconexión entre educación y empleo representa un desafío para la productividad y la economía de las familias del departamento.
Como respuesta, se necesitan metas claras y conjuntas entre los gobiernos departamental y nacional para mejorar la calidad educativa y garantizar una formación alineada con el mercado laboral. La apuesta es lograr que lo que ya se invierte en el territorio se traduzca en mejores resultados. Porque no basta con que más jóvenes terminen el colegio: necesitamos que terminen con las competencias que les permitan seguir aprendiendo, acceder a mejores oportunidades y construir sus proyectos de vida con calidad.
Desde Antioquia Cómo Vamos ponemos nuestra medición con cifras objetivas y percepción ciudadana al servicio para la creación de políticas públicas que apunten a una educación pertinente y de calidad en el departamento.